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सुनना क्यों

बेहतर बोलने के लिए, अपने कानों को ट्रेन करें।

ज़्यादातर लोग बोलकर ही बोलने का अभ्यास करते हैं। लेकिन जो शब्द आप बोल पाते हैं, वे उन्हीं शब्दों से आते हैं जिन्हें आप सुनकर पकड़ पाते हैं, और भाषा सीखने वालों पर हुई रिसर्च बार-बार एक ही दिशा में इशारा करती है: जो शब्दावली आप सुनकर जानते हैं, वह यह बेहतर बताती है कि आप कितना अच्छा बोलते हैं, बनिस्बत उस शब्दावली के जो आप लिखी हुई जानते हैं।

0.71

एक अध्ययन में, सुनकर शब्दावली पहचानने वाले टेस्ट के स्कोर और IELTS स्पीकिंग स्कोर के बीच का सहसंबंध। ऐसे टेस्ट के लिए जो सिर्फ़ यह पूछता है कि “क्या आप इस शब्द को सुनकर पहचानते हैं?”, यह एक मज़बूत संबंध है।

Milton, Wade & Hopkins, 2010

अध्ययनों में क्या मिला

  1. जो शब्द आप सुन पाते हैं, वे आपके बोलने के साथ चलते हैं

    अंग्रेज़ी सीखने वालों ने एक-एक करके शब्द सुने और बताया कि वे हर शब्द को जानते हैं या नहीं। इस लिसनिंग टेस्ट के उनके स्कोर का उनके IELTS स्पीकिंग स्कोर से 0.71 का सहसंबंध था, जो ऐसे टेस्ट के लिए मज़बूत संबंध है जिसमें उन्हें एक भी शब्द बोलना नहीं पड़ा।

    Milton, Wade & Hopkins, 2010

  2. बोली गई शब्दावली मायने रखती है, लिखी हुई ने नहीं रखी

    अंग्रेज़ी सीख रहे छियालीस यूनिवर्सिटी छात्रों ने एक ही शब्दावली टेस्ट दो बार दिया, एक बार लिखित और एक बार मौखिक, फिर ज़ोर से एक कहानी सुनाई। उनके मौखिक शब्दावली स्कोर उनके बोलने की लगभग हर रेटिंग से जुड़े थे, धाराप्रवाह से लेकर उच्चारण तक। उनके लिखित स्कोर किसी से भी नहीं जुड़े थे।

    Uchihara & Clenton, 2023

  3. किसी शब्द को पढ़कर जानना, उसे सुनकर जानना नहीं है

    जब सीखने वालों की शब्दावली को लिखित रूप में और आवाज़ से मापा जाता है, तो दोनों के आकार में काफ़ी फ़र्क़ हो सकता है। लिखित टेस्ट उन शब्दों को बढ़ा-चढ़ाकर आँक सकता है जिन्हें आप बातचीत में सच में पकड़ पाएँगे, या उन शब्दों को छोड़ सकता है जिन्हें आप सिर्फ़ सुनकर जानते हैं।

    Milton & Hopkins, 2006

कान पहले क्यों आते हैं

बातचीत बोलने की रफ़्तार से चलती है
असली बातचीत में दोबारा पढ़ने का मौक़ा नहीं होता। अगर आप तेज़, जुड़ी हुई बोलचाल में से किसी शब्द को पहचान नहीं पाते, तो आप उसका जवाब नहीं दे सकते, और अपनी बारी आने पर भी शायद ही उसका इस्तेमाल करेंगे।
आप वही बोलते हैं जो आपने सुना है
बोलते समय आप जो लय, आवाज़ें और बने-बनाए वाक्यांश इस्तेमाल करते हैं, वे वही हैं जो आपने बार-बार सुने हैं। वे सुनने से ही आते हैं।
पढ़ना एक अलग शब्द सिखाता है
जो शब्द आपने सिर्फ़ पढ़ा है, वह उसकी वर्तनी के साथ याद रहता है, उसकी आवाज़ के साथ नहीं। उसे असली बोलचाल में, अलग-अलग आवाज़ों से सुनना ही उसे बोलने लायक बनाता है।

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रिसर्च क्या नहीं कहती

ये अध्ययन मापते हैं कि सुनकर पहचानी जाने वाली शब्दावली और बोलना आपस में कितने क़रीब से जुड़े हैं। ये साबित नहीं करते कि एक से दूसरा होता है, और इनमें से ज़्यादातर में अंग्रेज़ी सीखने वालों को देखा गया। बोलने का अभ्यास अब भी ज़रूरी है। लेकिन अगर आप जानना चाहते हैं कि कौन-सी शब्दावली बनाना फ़ायदेमंद है, तो सबूत उन शब्दों की ओर इशारा करते हैं जिन्हें आप सुनकर पकड़ पाते हैं।

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संदर्भ

  1. Milton, J., Wade, J., & Hopkins, N. (2010). Aural word recognition and oral competence in English as a foreign language. In R. Chacón-Beltrán, C. Abello-Contesse & M. Torreblanca-López (Eds.), Insights into Non-native Vocabulary Teaching and Learning (pp. 83–98). Multilingual Matters. https://doi.org/10.21832/9781847692900-007
  2. Uchihara, T., & Clenton, J. (2023). The role of spoken vocabulary knowledge in second language speaking proficiency. The Language Learning Journal, 51(3), 376–393. https://doi.org/10.1080/09571736.2022.2080856
  3. Milton, J., & Hopkins, N. (2006). Comparing phonological and orthographic vocabulary size: Do vocabulary tests underestimate the knowledge of some learners? The Canadian Modern Language Review, 63(1), 127–147. https://doi.org/10.3138/cmlr.63.1.127