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Por que ouvir

Para falar melhor, treine o ouvido.

A maioria dos estudantes pratica a fala falando. Mas as palavras que você consegue dizer vêm das palavras que você consegue pegar, e as pesquisas com estudantes de idiomas sempre apontam na mesma direção: o vocabulário que você conhece de ouvido prevê como você fala melhor do que o vocabulário que você conhece por escrito.

0,71

A correlação entre as notas dos estudantes em um teste de vocabulário auditivo e suas notas na prova oral do IELTS em um estudo. Para um teste que só pergunta “você conhece esta palavra quando a ouve?”, é uma ligação forte.

Milton, Wade e Hopkins, 2010

O que os estudos descobriram

  1. As palavras que você reconhece de ouvido acompanham como você fala

    Estudantes de inglês ouviram palavras, uma de cada vez, e disseram se conheciam cada uma. As notas nesse teste auditivo tiveram correlação de 0,71 com as notas na prova oral do IELTS, uma ligação forte para um teste que nunca pediu que dissessem uma palavra sequer.

    Milton, Wade e Hopkins, 2010

  2. O vocabulário oral importa; o escrito, não

    Quarenta e seis universitários que estudavam inglês fizeram o mesmo teste de vocabulário duas vezes, uma por escrito e outra oralmente, e depois contaram uma história em voz alta. As notas de vocabulário oral estavam ligadas a quase todas as avaliações da fala, da fluência à pronúncia. As notas escritas não estavam ligadas a nenhuma.

    Uchihara e Clenton, 2023

  3. Conhecer uma palavra por escrito não é conhecê-la de ouvido

    Quando o vocabulário dos estudantes é medido por escrito e pelo som, os dois tamanhos podem ser bem diferentes. Um teste escrito pode superestimar as palavras que você vai realmente pegar numa conversa, ou deixar de fora as que você só conhece por ter ouvido.

    Milton e Hopkins, 2006

Por que o ouvido vem primeiro

A conversa acontece na velocidade da fala
Numa conversa de verdade não dá para reler. Se você não consegue distinguir uma palavra numa fala rápida e emendada, não consegue responder, e dificilmente vai usá-la quando chegar a sua vez.
Você fala o que ouviu
O ritmo, os sons e as expressões prontas que você usa ao falar são os que você ouviu muitas e muitas vezes. É da escuta que eles vêm.
A leitura ensina outra palavra
Uma palavra que você só leu fica guardada com a grafia, não com o som. Ouvi-la na fala real, em vozes diferentes, é o que faz você conseguir usá-la em voz alta.

Como o Catch That treina seu ouvido

O que a pesquisa não diz

Esses estudos medem o quanto o vocabulário auditivo e a fala andam juntos. Eles não provam que um causa o outro, e a maioria analisou estudantes de inglês. Praticar a fala continua sendo importante. Mas, se você quer saber qual vocabulário vale a pena desenvolver, as evidências apontam para as palavras que você consegue pegar de ouvido.

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Referências

  1. Milton, J., Wade, J., & Hopkins, N. (2010). Aural word recognition and oral competence in English as a foreign language. In R. Chacón-Beltrán, C. Abello-Contesse & M. Torreblanca-López (Eds.), Insights into Non-native Vocabulary Teaching and Learning (pp. 83–98). Multilingual Matters. https://doi.org/10.21832/9781847692900-007
  2. Uchihara, T., & Clenton, J. (2023). The role of spoken vocabulary knowledge in second language speaking proficiency. The Language Learning Journal, 51(3), 376–393. https://doi.org/10.1080/09571736.2022.2080856
  3. Milton, J., & Hopkins, N. (2006). Comparing phonological and orthographic vocabulary size: Do vocabulary tests underestimate the knowledge of some learners? The Canadian Modern Language Review, 63(1), 127–147. https://doi.org/10.3138/cmlr.63.1.127